今日重陽(yáng)，讓我們致敬銀齡教師！

今天是農歷九月初九

我們迎來(lái)重陽(yáng)節

隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展

“重陽(yáng)節”被賦予了新的含義

1989年

我國將每年農歷九月初九定為“敬老節”

2013年7月1日實(shí)施的

《老年人權益保障法》

首次明確規定

每年農歷九月初九為“老年節”

在重陽(yáng)節這天

我們要對教師隊伍中這樣

一個(gè)特殊的群體給與關(guān)注

道聲“謝謝”

他們就是銀齡教師

為進(jìn)一步加強農村教師隊伍建設，充分利用退休教師優(yōu)勢資源，調動(dòng)優(yōu)秀退休教師繼續投身教育的積極性，教育部于2018年啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃，2020年啟動(dòng)實(shí)施高校銀齡教師支援西部計劃，累計招募20000余名中小學(xué)退休教師，近1000名部屬高校、部省合建高校等“雙一流”建設高校退休教師開(kāi)展支教支研。

近日，教育部等十部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了 （點(diǎn)擊標題了解詳細內容》 ，擬經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間，實(shí)現銀齡教師服務(wù)各級各類(lèi)教育的工作體系基本健全，服務(wù)能力不斷提升，政府主導、社會(huì )參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成，數字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強，開(kāi)放靈活的線(xiàn)上線(xiàn)下支教方式不斷完善，全國銀齡教師隊伍總量達12萬(wàn)人左右。

銀齡教師

發(fā)揮老驥伏櫪的精神

愿為下一代再當人梯

值得全社會(huì )尊重

“莫道桑榆晚,為霞尚滿(mǎn)天”

今日重陽(yáng)

小編帶您走近幾位銀齡教師

在他們的故事中

感受炙熱的育人情懷

銀齡生輝——退休教師續夢(mèng)講臺

2021年6月，趙鐵鎖從南開(kāi)大學(xué)教學(xué)崗位徹底退了下來(lái)?！澳嵌螘r(shí)間，我頗為遺憾，因為此時(shí)距我‘從教50年的教師夢(mèng)’僅差8個(gè)月?！比欢痪煤?，他得知教育部出臺過(guò)《高校銀齡教師支援西部計劃》?！耙强梢匀ノ鞑恐Ы?，就能延續自己的職業(yè)生涯了?！睂Υ?，他非常興奮：“圓夢(mèng)的機會(huì )終于來(lái)了！”

圖片為中央廣播電視總臺央視《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖

來(lái)源：微言教育

“雖然當時(shí)已年滿(mǎn)70周歲，但我還是毅然報名、積極申請，最終獲得批準?！庇谑?，當年10月，趙鐵鎖便從地處渤海之濱的南開(kāi)大學(xué)，跨越八千里來(lái)到緊鄰帕米爾高原的喀什大學(xué)，成為一名銀齡教師，繼續從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作。

和趙鐵鎖一樣，吉林大學(xué)銀齡教師王鋼城也是這支使命光榮而特殊的教師隊伍中的一員。9月一開(kāi)學(xué)，站在塔里木大學(xué)窗明幾凈的教室里，王鋼城特意穿上了印有“銀齡教師”字樣的T恤衫，“70歲還來(lái)‘支邊’，也需要些情懷的嘛！”

從2018年起，教育部相繼啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、高校銀齡教師支援西部計劃；從2018年起，累計2萬(wàn)余名中小學(xué)退休教師、近1000名高校退休教師開(kāi)展支教支研。

白發(fā)迎“新”——老教師也有新挑戰

銀齡教師學(xué)歷層次高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研能力強，極大充實(shí)了受援校的師資力 量，有效緩解了受援校師資特別是高水平師資不足的問(wèn)題，部分銀齡教師的教學(xué)強度甚至達到了在職時(shí)，承擔多門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課是不少銀齡教師的工作常態(tài)。

2022年8月27日，北京交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院退休僅一個(gè)月的教師霍翠鳳帶著(zhù)收拾好的行囊，帶著(zhù)激動(dòng)與憧憬登上了從北京飛往克拉瑪依的航班。

在霍翠鳳看來(lái)，“銀齡教師”某種程度上相當于“救火隊”，專(zhuān)門(mén)上“沒(méi)有教師上的課”。在支教的一年里，她分別為金融學(xué)和會(huì )計學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生講授了《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)》《現代貨幣金融學(xué)說(shuō)》兩門(mén)課程，并在授課之余承擔了學(xué)科建設、論文指導、論文評估、課題結題驗收等一系列工作任務(wù)。

不久前，教育部等十部門(mén)印發(fā)《國家銀齡教師行動(dòng)計劃》，專(zhuān)門(mén)對于如何組織保障進(jìn)行了專(zhuān)章規劃，強調“加強經(jīng)費保障”、“完善政策支持”、“健全服務(wù)保障”。

銀齡金光——余霞照亮學(xué)生未來(lái)

銀齡教師重返講臺，是一場(chǎng)育人情懷和國家需要的雙向奔赴。 他們?yōu)榱恕袄嫌兴鶠椤?，為了繼續自己的”講臺夢(mèng)“，但是追根到底，是為了學(xué)生，對學(xué)生的愛(ài)，是他們戰勝年紀、克服困難的動(dòng)力來(lái)源。

在湖北孝昌縣澴西學(xué)校，一堂道德與法治課正在進(jìn)行著(zhù)。老師生動(dòng)地講解，學(xué)生們踴躍地發(fā)言，課堂氣氛非常融洽。

這位老師身份“特殊”， 是一位68歲的銀齡教師。張葆珺2015年從武漢市委黨校退休，退休前她是一名黨校的教授。

圖片為張葆珺老師在講課，中央廣播電視總臺央視《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖

來(lái)源：微言教育

剛來(lái)的時(shí)候，張葆珺老師了解到學(xué)校里面留守兒童將近75%以上，帶來(lái)的問(wèn)題第一個(gè)是厭學(xué)，第二個(gè)是學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，自卑的心理。

于是，張葆珺在學(xué)校建立起心理咨詢(xún)室，50平方米的教室里添置了沙盤(pán)、放松椅、宣泄沙包、團體輔導工具，窗臺上還擺放上幾盆鮮花。這里成了學(xué)生們的放松小屋、老師們的工作減壓心理驛站。

不僅做心理輔導，張葆珺還承擔起了道德與法治、硬筆書(shū)法等課程的教學(xué)工作。慢慢地，張葆珺對待工作和學(xué)生的態(tài)度，也感染和帶動(dòng)了很多教師。

一位位銀齡教師

心懷燭火，余霞滿(mǎn)天

照亮了孩子們的未來(lái)

今日重陽(yáng)

讓我們向他們道一聲

“辛苦了”

本文綜合自 | 微言教育、光明日報、中國民族教育等

責任編輯 | 杜潤楠